新思路培育人才新模式

        近年來(lái)，龍鋼公司儲(chǔ)運(yùn)中心聚焦青年后備人才培養(yǎng)，通過(guò)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司“選、用、育、留”四大環(huán)節(jié)，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。

        以“心”留“新”，激發(fā)干事活力

        新入職大學(xué)生是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中注入的新鮮血液，如何培養(yǎng)新入職大學(xué)生，讓其盡快成為在各自崗位上獨(dú)當(dāng)一面的能手?

        該單位從“心”出發(fā)，根據(jù)每名新入職大學(xué)生個(gè)性與特點(diǎn)，整體統(tǒng)籌成長(zhǎng)成才規(guī)劃。創(chuàng)新性實(shí)施《大學(xué)生輪崗管理辦法》，根據(jù)大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際能力，確定輪崗具體崗位，根據(jù)在崗實(shí)際表現(xiàn)，發(fā)展有潛力的新入職大學(xué)生繼續(xù)在管理崗位進(jìn)行鍛煉，并進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和推薦培養(yǎng)使用。巧用積分考評(píng)機(jī)制，激發(fā)大學(xué)生向上向善的內(nèi)生動(dòng)力，讓其充分認(rèn)識(shí)到“干多干少不一樣，干好干壞不一樣，干快干慢不一樣，貢獻(xiàn)大小不一樣”。同時(shí)開(kāi)展內(nèi)部競(jìng)聘，以“賽馬”機(jī)制，提升大學(xué)生對(duì)企業(yè)的向心力，讓有潛質(zhì)的員工更好地施展才能，做到人盡其才，才盡其用。

        以“技”定“績(jī)”，鍛造過(guò)硬本領(lǐng)

        高技能人才是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要資源。為培養(yǎng)更多高技能人才，該單位制定《儲(chǔ)運(yùn)中心高技能人才考核管理辦法》，明確日常對(duì)高技能人才的考核、激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)與晉升方向。加大高技能人才培養(yǎng)力度，定期舉辦裝載機(jī)、機(jī)車(chē)司機(jī)、調(diào)車(chē)作業(yè)、采樣作業(yè)等專(zhuān)業(yè)性技術(shù)比武活動(dòng)，在技術(shù)切磋與交流中，不斷提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)需求，采取“缺什么、補(bǔ)什么”的點(diǎn)餐式培訓(xùn)模式，開(kāi)設(shè)注冊(cè)安全工程師專(zhuān)題培訓(xùn)班、純電動(dòng)裝載機(jī)操作維護(hù)保養(yǎng)培訓(xùn)等;充分發(fā)揮“張斌虎勞模工作室”作用，針對(duì)機(jī)車(chē)司機(jī)取證難等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)攻關(guān)。同時(shí)通過(guò)高技能人才交流輪訓(xùn)機(jī)制，先后派技能崗位人員到煉鋼廠、軋鋼廠等兄弟單位關(guān)鍵崗位進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升高技能人才能力水平。

        以“培”育“優(yōu)”，提升全局觀念

        凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。在管理人員培養(yǎng)與能力提升方面，儲(chǔ)運(yùn)中心匠心獨(dú)運(yùn)，立足當(dāng)下、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，著力培養(yǎng)“信念堅(jiān)定、能力突出、作風(fēng)過(guò)硬、充滿激情”的干部隊(duì)伍。制定并實(shí)施《儲(chǔ)運(yùn)中心科級(jí)人員管理辦法》，從德、能、勤、績(jī)、廉等方面定期進(jìn)行考評(píng)、排名，以此作為科級(jí)管理人員晉升、任免和末位淘汰的依據(jù);落實(shí)三項(xiàng)制度改革，堅(jiān)持以業(yè)績(jī)論英雄，以結(jié)果論能力，大力培養(yǎng)年輕干部，為想干事、會(huì)干事、干成事的員工創(chuàng)造更多擔(dān)當(dāng)重任的機(jī)會(huì)。同時(shí)創(chuàng)新性實(shí)施“周雙向質(zhì)詢督查督辦”機(jī)制，以問(wèn)題為導(dǎo)向，對(duì)管理人員工作結(jié)果進(jìn)行跟蹤質(zhì)詢，倒逼工作成效有效落地。常態(tài)化開(kāi)展“科級(jí)人員上講臺(tái)”活動(dòng)，主辦以上管理人員就專(zhuān)業(yè)問(wèn)題或?qū)W習(xí)心得提見(jiàn)解、談感受，在傳道授業(yè)解惑中加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高綜合管理能力。