分級(jí)分類(lèi)施教 做細(xì)做實(shí)廉潔教育

       今年以來(lái)，煉鐵廠(chǎng)紀(jì)委堅(jiān)持將黨風(fēng)廉政建設(shè)作為強(qiáng)化黨員干部工作作風(fēng)的有力抓手，持續(xù)深化“不敢腐、不能腐、不想腐”機(jī)制，多措并舉開(kāi)展黨風(fēng)廉政警示教育，全力營(yíng)造“領(lǐng)導(dǎo)有正氣、員工有士氣、企業(yè)有朝氣”的良好干事氛圍，助推黨風(fēng)廉政建設(shè)邁上新臺(tái)階。

用好用活“本土教材” 加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳

      “案例中的主人公，有些還是我的老熟人，沒(méi)想到如今卻違反了企業(yè)相關(guān)規(guī)章制度，讓我深感震撼、深受警醒。”該單位設(shè)備科科長(zhǎng)謝楠感慨。

       該單位紀(jì)委堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政警示教育作為教育黨員干部的一堂“必修課”，聚焦重點(diǎn)人員、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)崗位，分級(jí)分類(lèi)開(kāi)展警示教育，匯總身邊各類(lèi)黨風(fēng)廉政典型案例，堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，以案示警，打好拒腐防變“預(yù)防針”。同時(shí)廣泛收集各類(lèi)廉潔問(wèn)題，密織日常管理監(jiān)督網(wǎng)，每查辦一起腐敗案件、每處理一個(gè)作風(fēng)問(wèn)題，都納入警示教育案例資源，充分發(fā)揮反面典型“當(dāng)頭棒喝”的作用，不斷提升警示教育的感染力和針對(duì)性。

按需制定“施教清單” 加強(qiáng)警示教育

      “通過(guò)廉潔教育黨課，做實(shí)警示教育，讓黨員干部真切感受違紀(jì)違法帶來(lái)的慘痛教訓(xùn)，以強(qiáng)大的震懾力深刻警醒黨員干部。”該單位原料二黨支部書(shū)記申勁草說(shuō)道。

       為進(jìn)一步提升廉潔教育黨課的精準(zhǔn)度和實(shí)效性，該單位紀(jì)委堅(jiān)持以黨員干部“缺什么就補(bǔ)什么”為原則，針對(duì)不同崗位、不同領(lǐng)域的受眾對(duì)象，細(xì)化制定各級(jí)各類(lèi)警示教育方案，并分層次、分類(lèi)別向黨員干部講述身邊人、身邊事，力促警示教育有聲有色、入腦入心。持續(xù)創(chuàng)新警示教育方式方法，分廠(chǎng)黨委班子成員分別走進(jìn)包聯(lián)黨支部開(kāi)展現(xiàn)身“以案說(shuō)紀(jì)、以案說(shuō)法、以案說(shuō)責(zé)”教育活動(dòng)，真正將廉潔教育黨課搬上熒幕，不斷擴(kuò)大警示教育覆蓋面。

緊盯抓牢“關(guān)鍵少數(shù)” 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

      “我們崗位關(guān)鍵、職責(zé)重要，稍不注意就會(huì)掉陷阱、成‘獵物’，這就要求我們以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更強(qiáng)的紀(jì)律來(lái)約束自己。”該單位紀(jì)委書(shū)記強(qiáng)調(diào)。

       該單位紀(jì)委堅(jiān)持將黨政“一把手”和班子成員作為監(jiān)督的重點(diǎn)對(duì)象，持續(xù)強(qiáng)化人員崗位風(fēng)險(xiǎn)、廉潔用權(quán)、社交圈、家風(fēng)建設(shè)等行為監(jiān)督，通過(guò)組織各單位“一把手”和班子成員到廉潔文化教育基地、警示教育基地開(kāi)展正反教育，對(duì)照反思、查擺自身。完善黨委全面從嚴(yán)治黨及其他班子成員黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”責(zé)任清單，定期監(jiān)督責(zé)任人履行職責(zé)情況，對(duì)未履職的黨員干部，及時(shí)運(yùn)用“四種形態(tài)”的第一種形態(tài)提醒談話(huà)，確保做到早發(fā)現(xiàn)、早解決、早處置，持續(xù)強(qiáng)化干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。