今年以來,龍鋼公司煉鐵廠噴煤乙班堅持以創(chuàng)建“學習型”班組為抓手,量體裁衣,細化制定符合班組每名員工的學習計劃和方案,通過“班前集體學、班中實踐學、班后開小灶、互幫互助學”等舉措,全面推進“六型”班組建設。
班前集體學 爭當知識型員工
“開局決定全局,起步?jīng)Q定后勢。”班前會質量的高低,直接決定員工一天的工作狀態(tài)。為此,該班組堅持在日常班前會上,及時全面?zhèn)鬟_學習集團、公司、分廠下達到班組的各類文件、通知等,確保員工在當班工作中做到上有政策,下有行動。同時堅持開展每日一題學習培訓,培訓內容包括安全環(huán)保、標準化操作、黨史知識等,并在次日進行隨機提問,以“集體學—自學—提問”的模式,全力營造人人“爭當知識型員工”的良好學習氛圍。
班中實踐學 學用結合破瓶頸
為進一步檢驗員工學習成果轉化水平,該班組堅持按照“工作學習化、學習工作化”的工作思路,在班中將生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的疑難雜癥等瓶頸問題指派給專人負責處理,做到學用融合;給員工下發(fā)技術攻關、崗位創(chuàng)新、降本增效等課題任務,進一步激發(fā)員工學知識、勤實踐的工作積極性。其中員工結合物理知識中的音調、音色、響度三要素練就的“聽音排障”絕活已在班組中推廣,有效提升了全員點巡檢工作中發(fā)現(xiàn)并解決“跑冒滴漏”問題的效率和質量。
班后開小灶 齊頭并進共提升
針對員工自身業(yè)務知識薄弱點,該班組利用班后時間“開小灶”進行幫扶,并創(chuàng)新推行“技師強培養(yǎng)、先進當師傅、班長親自帶”的助力模式,真正做到“哪里不會教哪里”。邀請作業(yè)區(qū)技師考評隊伍,分批次、分工種、分級別對班組員工開展職業(yè)技能鑒定“理論+實踐”培訓,不斷強化后備人才隊伍建設,確保全員綜合素質齊頭并進、共同提升。截至目前,該班組8名員工已取得高爐四級原料工資格認證,持有技能等級認證員工占班組人數(shù)的60%。
互幫互助學 聚點成面上臺階
班組活動是員工之間分享學習經(jīng)驗的大舞臺。為充分發(fā)揮班組黨員的模范帶頭作用,該班組將“黨課開講了”引入班組活動中,由黨員帶頭從黨史、安全、環(huán)保、標準化操作等方面進行授課,有效提升全員自主學習的積極性和主動性。結合活動成效,該班組先后開展“安全開講了”“降本開講了”等系列活動,培養(yǎng)員工能說會干,增強工作信心;在皮帶、加熱爐、制粉、噴吹等崗位開展員工換崗學習,培養(yǎng)員工“一崗多能”,力爭培養(yǎng)出更多知識型、技能型、創(chuàng)新型員工,助推企業(yè)高質量發(fā)展。
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